是什么秘訣讓蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)成為世界一流的大學(xué)？近日，新華社記者采訪了該大學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)人。
“我們學(xué)校一共只有16個(gè)系，360名教授，包括本科、碩士和博士研究生在內(nèi)有學(xué)生1.3萬(wàn)人。從規(guī)模來(lái)看，比中國(guó)的好多大學(xué)都小。”在蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)國(guó)際關(guān)系主任提爾斯泰因教授看來(lái)，學(xué)校規(guī)模大并非世界一流大學(xué)的必備條件。
瑞士對(duì)研發(fā)和教育的投資很大，2004年的投入接近國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的3%，高居全球第四。提爾斯泰因教授認(rèn)為，蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)成功的第一要素正是持續(xù)的資金支持。“我們學(xué)校的經(jīng)費(fèi)有長(zhǎng)期保證，每年國(guó)家編列的預(yù)算接近12億瑞士法郎(約合75億元人民幣)，使我們可以進(jìn)行大量的基礎(chǔ)研究和其他高風(fēng)險(xiǎn)研究。”
民主科學(xué)的管理，是蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)成為世界一流大學(xué)的重要因素。提爾斯泰因說(shuō)：“我們學(xué)校董事會(huì)只有4人，權(quán)力很大，但在學(xué)校董事會(huì)下，有許多由教師、學(xué)生組成的協(xié)商會(huì)。他們雖然不作最后的決策，但會(huì)全程參與決策，確保學(xué)校決策的科學(xué)民主。”
蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)十分鼓勵(lì)科研人員在科學(xué)世界里自由探索。“科學(xué)發(fā)現(xiàn)是難以預(yù)計(jì)的，政府應(yīng)支持高風(fēng)險(xiǎn)的研究。”提爾斯泰因說(shuō)，在他們學(xué)校，需與成果、發(fā)現(xiàn)、論文等“硬指標(biāo)”直接掛鉤的科研經(jīng)費(fèi)在全部科研經(jīng)費(fèi)中比例不到一成。大學(xué)的科研完全由教授負(fù)責(zé)。“教授拿到項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)后，請(qǐng)誰(shuí)參加，完全由他說(shuō)了算。因此，他會(huì)組建最好的科研團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取做出最好的科研成果”。
“我們學(xué)校的國(guó)際化程度很高，吸引了全世界最優(yōu)秀的學(xué)生和教師前來(lái)上學(xué)、執(zhí)教。”提爾斯泰因說(shuō)。據(jù)介紹，2006年，全校本科生中國(guó)際學(xué)生占10%，碩士研究生中這一比例為30%，而博士生中，比例更高，接近60%。
蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)目前有100多名中國(guó)學(xué)生。提爾斯泰因評(píng)價(jià)中國(guó)學(xué)生說(shuō)：“他們天賦高、勤奮、努力，但獨(dú)立性、創(chuàng)造性不夠，獨(dú)立找到答案、真理的能力不夠”。
畢業(yè)于清華大學(xué)、現(xiàn)在該大學(xué)負(fù)責(zé)中國(guó)學(xué)生事務(wù)的王海晶博士對(duì)中國(guó)學(xué)生的這一特點(diǎn)體會(huì)更深。“絕大多數(shù)中國(guó)學(xué)生學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，但不會(huì)創(chuàng)造，不知道知識(shí)用來(lái)做什么。”王海晶說(shuō)，“而科學(xué)探索最關(guān)鍵的正是要你獨(dú)立尋找學(xué)術(shù)問(wèn)題，獨(dú)立尋找問(wèn)題的答案”。
王海晶表示，中國(guó)學(xué)生的這一特點(diǎn)可能與應(yīng)試教育盛行有關(guān)。“在瑞士，一般只有對(duì)科學(xué)感興趣的人才會(huì)上大學(xué)。如果沒(méi)有科學(xué)興趣就會(huì)選擇職業(yè)教育，其畢業(yè)生的收入也很高，社會(huì)同樣很尊重他們”。
蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)的教師和研究人員也是典型的“多國(guó)部隊(duì)”。目前，全校六成以上的教師、一半以上的研究人員來(lái)自世界其他國(guó)家和地區(qū)，國(guó)際化程度超過(guò)了美國(guó)和日本許多大學(xué)。
“蘇黎世城市自然環(huán)境好、生活質(zhì)量高，學(xué)校給教師和科研人員的待遇也很有吸引力，所以我們能夠吸引世界最優(yōu)秀的教師和科研人員來(lái)工作，”提爾斯泰因說(shuō)。
目前，學(xué)校有建筑、工程、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地球、環(huán)境、農(nóng)業(yè)和食品、管理、人文社會(huì)等多個(gè)學(xué)科，跨學(xué)科的教學(xué)和科研力量很強(qiáng)。提爾斯泰因認(rèn)為，這是學(xué)校顯著特色，同樣是學(xué)校成功的因素之一。
