暑假到，照例又該爸爸媽媽們急得跳腳了——

　　“放暑假了，家里的電腦密碼必須設好，總不能把孩子交給屏幕吧！”

　　“一到放假就頭疼，外公要回家，女兒沒人帶，只好找個大學生家教吃住在家，這樣才能勉強放心。”

　　“暑假里，到底要不要讓兒子去參加英語夏令營呢？”

　　“哪里還能報上暑期班啊！”

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　　每到暑假，家長們總苦惱不堪：孩子暑假到底該干什么？在網上，有一個帖子備受熱捧：“……帶著微笑做家務；去爺爺奶奶外公外婆家玩；學著下廚；自己在飯店里點餐；吹泡泡；寫本書……”這是“美國小學生暑假里必須做的100件事”。這100件事中，有不少確實適合小學生在暑假里干，而且讓小學生們玩耍著，也能夠練出本領來。而大學教授們也給中小學生支招，讓孩子在暑假里快樂地玩，玩出學問來。

　　學本領對于小學生來說，最主要的是增長見識。見識也不僅僅是通過旅游來增長，“多參加家務勞動，多接觸一些生活中的瑣事，對于小學生而言也是增長見識的一種方式，就比如列表中的‘去購物’、‘種點什么’、‘在飯店自己點餐’等等，都是讓小學生接觸社會的一種方式。”

　　雖然大家都說要讓孩子快樂學習，但孩子平時真能快樂的并不多。唯獨暑假，因為時間長，可以放手讓孩子做很多平時沒時間做的事情。比如，喜歡自然的學生可以趁著到公園玩，做一些生物觀察或者記錄，收集制作標本；喜歡旅游的學生，可以幫助爸爸媽媽一起制訂并且執行旅游計劃；喜歡運動的學生，可以邀請同學一起閃進體育場館或者社區活動場地，甚至組織幾場比賽……這些活動所能鍛煉的能力，遠非做題能夠實現。家長甚至還可以讓孩子每天準備飯菜，讓他們也感受一下解決生存問題并不容易。

　　植物“進化樹”，采些野花就能做

　　李輝 復旦大學生命科學院博士生導師

　　幾乎每個孩子都有一個共同的愛好：蹲在草叢里玩泥巴，或者在花盆里鼓搗半天。家長與其嘮嘮叨叨埋怨孩子無所事事瞎玩，還不如給孩子的“瞎玩”出些好主意。

　　暑假對熱愛大自然的孩子們來說，簡直是進行“科考”的大好時機。搜集昆蟲的標本，搜集植物的標本，甚至自己可以畫一個小小的“進化樹”。可別小看了這些“進化樹”，其中不僅有生物知識，還飽含哲學思想，因為如果你不能抓住比較這些動植物標本的重點之所在，就沒有辦法對標本進行分類比較，更不可能畫出“進化樹”。

　　喜歡小蟲子的孩子可以在晚上開一盞小燈，那時候飛來的不僅有飛蛾，還有白天很難捉到的金龜子。而白天還可以去捉蟬，捉瓢蟲。單單是瓢蟲，在上海地區同源的就有幾十種，除了我們熟悉的七星瓢蟲以外，還有龜紋瓢蟲、異色瓢蟲，這些瓢蟲不需要放大鏡或者顯微鏡就能看出它們之間的差別，當然如果有一個放大鏡，還可以看出他們更多的不同。低齡的小朋友可以欣賞它們漂亮的花紋，而小學生或者是初中生，可以對照網上搜索到的昆蟲圖譜，從這些不起眼的小蟲子身上的花紋變化，看出遺傳變異是如何發生的。

　　而在植物園、公園或者小區的雜草地里，可以收集各種植物的標本。由于研究手段先進，現在可以通過APG分類方式，把植物很細致地分成很多種類。單單是開花植物就可以分出64個目類。如果你的孩子是幼兒園的小朋友，那么可以讓他們采摘了植物花朵，把花畫下來，然后對照可以找到的植物圖譜，當然，也可以數數花瓣有幾片，雄蕊和雌蕊各有幾個，是什么形狀的，了解花的分類方式。再對照一下植物分類的圖譜，可以發現哪類植物變化快，哪類植物變化慢。著名的生物學家T·Dobzhansky曾經說過：Nothing in biology makes sense except in the light of evolution.（如果不了解進化，那么生物學是毫無意義的。）達爾文當年就是從觀察達爾文雀開始發現生物進化論的。

　　當然，這些植物既不需要復雜的保存方式，也不需要去花市購買，因為人工培育的植物變異太大，反而很難看出“進化”的痕跡，也許就是小區雜草叢中那些小野花，更有“研究”的價值。把它們用報紙壓干做成標本，通過分類，可以發現這些植物進化的蹤跡。

　　如果這些都不想做到，那么最簡單的就是到自然博物館或者植物園去，讓孩子了解平時生活中不可能遇到的動物或者植物，順帶了解一下標本是如何做出來的。

　　“家庭制造廠”，每個孩子都能去“上班”

　　呂恬生 上海交通大學工程訓練中心主任

　　很多人覺得讓孩子了解機械的工作原理并不容易，因為書里講得不夠直觀，動手又太麻煩。但是在暑假里，如果看書或者做作業讓人覺得有點枯燥，那么大把的時間正是讓孩子補上動手課的大好時機。

　　不需要去商店里買成套的玩具——照著說明書按部就班地玩這些機械玩具，也許會束縛孩子的想象力。其實只要動動手，身邊很多材料可以變成機械“零件”，甚至拼湊拼湊，能夠做出一架航天飛機或者一艘大船。而這些作品的完成過程，完全可以讓孩子在玩耍中學到有趣的知識。

　　一般到我們工程中心來的學生，無論是初中生還是高中生，我們都給他們一些小的課題，如果是第一次來的初中學生，我們會給他們一些很簡單的動手的小題目，讓他們練練手，有一點“工程師”的感覺。比如讓他們做個小臺燈，做個小電扇，或者做個小車，都是很簡單的題目。當然我們訓練中心的材料應有盡有。但在家里同樣也可以做，現成的材料都可以開發成各種機械的“零件”。

　　比如，家里找到硬紙板或者是塑料盒子，可以用來做一艘小船，如果是幼兒園的小朋友，只要做出模型就可以了，剪剪切切，最終能夠漂浮在水中就是一個完整的過程；如果是小學生，那還可以增加一個小任務——想辦法讓硬紙板做的船不透水，想出來的辦法越多越好，當然在想出辦法嘗試以后，還可以做一些比較筆記；如果是初中生，那么可以花一兩元錢買一個小電機，嘗試著做一艘有動力的船，可以是帆船也可以是小拖船。如果是女生，那可以去買一些LED的小燈珠來把小船裝飾成一條漂亮的游船，如果孩子有興致，還可以用硬紙板做幾張椅子和桌子擺放在甲板上。

　　身邊很多材料都可以用來做手工，比如飲料瓶的瓶底剪開來，可以做螺旋槳；比如，廢紙盒子可以設計成小樓房，還可以做出樓梯，這些只需要剪刀和膠水就可以了……如果孩子已經上高中了，可以抽空帶他去調劑品商店淘一些舊材料，一般10元到20元的成本就可以完成一個簡單的小制作了。