12月1日是世界艾滋病日。不久前，中國傳媒大學(xué)與疾控部門合作，在校醫(yī)院廁所安放免費(fèi)的艾滋病檢測(cè)盒，再次引發(fā)人們對(duì)我國大學(xué)性教育的關(guān)注。大學(xué)性教育現(xiàn)狀如何？有哪些地方亟待完善？記者進(jìn)行了調(diào)查。
性教育課程覆蓋面小缺乏體系
從2006年起，段義在北京佑安醫(yī)院愛心家園開始從事預(yù)防性病艾滋病的志愿者工作。每周他都走進(jìn)高校校園，開展宣講活動(dòng)。一周前他走進(jìn)北京的一所醫(yī)學(xué)院校，用游戲和討論的形式對(duì)200多名大學(xué)生開展互動(dòng)式的性健康教育。
“10年下來，我們的聽眾至少有兩三萬大學(xué)生。這10年間，還是有一些變化的。現(xiàn)在至少是歡迎去做科普的，10年前都拒絕我們進(jìn)校園。那時(shí)許多校領(lǐng)導(dǎo)說，‘我們學(xué)校都是大學(xué)生，哪里有感染性病的機(jī)會(huì)！’”
段義說，盡管校領(lǐng)導(dǎo)的觀念有些改變，但走了很多高校，感覺學(xué)校對(duì)大學(xué)生的性教育做得仍很少。
長期從事性健康教育工作的首都師范大學(xué)教育學(xué)院性教育研究中心主任張玫玫告訴記者，目前國內(nèi)已有北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等數(shù)十所高校設(shè)有性教育選修課，但學(xué)校總數(shù)不多，開課的課時(shí)不同，效果也不同。有的學(xué)校能保證每周一次課，而有的只有邀請(qǐng)校外專家不定期開設(shè)講座。課程內(nèi)容也不一樣，有的學(xué)校僅偏重于生理解剖和醫(yī)學(xué)等專業(yè)知識(shí)。但實(shí)際上，性教育的內(nèi)容很豐富，包括心理、審美、社會(huì)、安全等多個(gè)方面，對(duì)于較單一的課程內(nèi)容，很多學(xué)生反映“不解渴”。
“我們雖然有些不好意思，但都很想了解性方面的知識(shí)，希望少些枯燥的理論，多些實(shí)用信息和有針對(duì)性的指導(dǎo)，”選修了性教育課程的北大中文系學(xué)生小張說：“網(wǎng)上選這門課的同學(xué)很多，名額很快就選光了。”
面對(duì)大學(xué)生們的需求，高校性教育選修課的覆蓋面卻顯得“杯水車薪”。很多高校一堂課最多容納二三百人，只能覆蓋每個(gè)年級(jí)的十分之一左右學(xué)生。
此外，缺乏必要的課程體系也是一個(gè)突出問題。多位性教育課程教師表示，國內(nèi)尚沒有性教育課程的指導(dǎo)大綱或意見，在課堂上講什么、如何講，完全靠自己把握。大學(xué)生了解的相關(guān)信息很多，他們?cè)谡n堂上常常提出一些諸如“怎樣看待同性戀群體”等敏感問題，有時(shí)老師們很難回答。
大學(xué)性教育問題根源在中小學(xué)
張玫玫認(rèn)為，表面看，很多學(xué)生的性心理出現(xiàn)問題發(fā)生在大學(xué)，但其根源是在中小學(xué)階段。除了學(xué)校和社會(huì)，父母對(duì)孩子的影響更是至關(guān)重要。因?yàn)楦改甘呛⒆咏煌⑻貏e是異性交往的第一個(gè)成人對(duì)象，孩子從父母那里學(xué)習(xí)做男人和女人的特質(zhì)。
受中國傳統(tǒng)文化觀念的影響，許多家長羞于談性，認(rèn)為“性”沒有太多的東西需要教育，孩子長大了自然就懂了。
一些家長對(duì)記者說：“我的孩子很純潔，學(xué)校開展性教育會(huì)不會(huì)把孩子教壞了？”他們把性視為骯臟的東西，在生活中對(duì)孩子絕口不提與性有關(guān)的話題。因?yàn)槠綍r(shí)缺少性教育，一旦孩子出現(xiàn)性心理和行為異常時(shí)，很多家長就非常吃驚，難以接受，一些人對(duì)孩子打罵，認(rèn)為孩子“學(xué)壞”了，影響到孩子們的健康成長。
張玫玫告訴記者，很多小學(xué)生從四年級(jí)開始就偷看“黃色網(wǎng)站”，以此來了解性知識(shí)，滿足自己對(duì)性的好奇心。初中生、高中生看“黃色網(wǎng)站”的更多，而他們通過這些非正規(guī)渠道了解到的性知識(shí)常常是錯(cuò)誤的，而且容易陷入誤區(qū)，產(chǎn)生許多性心理和行為問題。
據(jù)了解，目前各地中小學(xué)校普遍缺乏性教育專業(yè)師資，很少有學(xué)校系統(tǒng)性地開展性教育。許多“生理衛(wèi)生”課程教師掌握性教育專業(yè)素養(yǎng)不足，擔(dān)心開展性教育把握不準(zhǔn)，造成不好影響，主要還是從心理健康角度，對(duì)學(xué)生遇到的早戀等青春期問題進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。對(duì)于課程中的一些敏感章節(jié)，很多老師讓學(xué)生自習(xí)。
多方施策促進(jìn)性教育普及
多位專家表示，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，加快針對(duì)大中小學(xué)生群體的性教育普及已刻不容緩。
張玫玫認(rèn)為，在中小學(xué)階段，學(xué)校教育和家庭教育就應(yīng)將相關(guān)知識(shí)教給孩子們，讓他們?cè)谛猿墒烨傲私庑灾R(shí)、正視性的存在，這樣才能讓他們遇到性問題時(shí)正確面對(duì)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
她建議加強(qiáng)對(duì)學(xué)校性教育的頂層設(shè)計(jì)：國家層面出臺(tái)青少年性教育指導(dǎo)意見和工作措施，并加大專業(yè)教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)相關(guān)教材編寫，為性教育有效開展提供人力和課程資源保障。
張玫玫還建議，學(xué)生性教育中家庭不可或缺，應(yīng)對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)，豐富家長的性教育知識(shí)，提高家長性教育水平。通過家校配合，共同做好青少年性教育工作。
中國傳媒大學(xué)校醫(yī)院院長馬少剛、志愿者段義等人提出，一些媒體宣傳的性知識(shí)有很多錯(cuò)誤，與實(shí)際脫節(jié)，而大學(xué)生獲取的性知識(shí)很大部分就是從媒體上了解到的。建議媒體擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，傳播正確的性知識(shí)，為學(xué)生們的身心健康營造良好的環(huán)境。
