我跟很多朋友交流過關于寶寶閱讀的事情。一個朋友說，“我也是早就給寶寶訂了畫報什么的，她每次要我讀，我都讓她看光盤。像那些畫報，很多都配了光盤的，為什么還要我讀給她聽呢?我一看到書就頭痛。”

　　有一個朋友，在我的影響下給寶寶買了一些書，但是她覺得如果每天都給寶寶讀，確實太累了。還有一個老同學，她更是覺得給寶寶讀書是一件很痛苦的事情，因為她的兒子太喜歡看書了，如果她一讀，會一直讀到喉嚨發炎都不讓停下來，所以她很害怕給寶寶閱讀。另外一個朋友的寶寶特別喜歡看書，一看一兩個小時，她很擔心書看太多會影響視力，所以一直限制，終于，寶寶不看書了，她特別高興。

　　其實，并不是像有些爸媽擔心的那樣，寶寶進行閱讀會傷害眼睛、會讓寶寶變成書呆子。恰恰相反，親子閱讀的好處是太多了。據神經系統研究表明，經常聽故事的寶寶和那些很少接受這方面熏陶的寶寶相比，在神經系統方面有著明顯的差異。當爸媽用語言和寶寶進行交流或講故事的時候，寶寶的進步是非常驚人的。首先可以提高寶寶的語言能力，其次還能增強寶寶的邏輯思維能力，同時還具備緩解壓力的作用。

　　而且，閱讀比單純地和寶寶講話更加有益于擴充寶寶的詞匯量。這是因為書籍通過語言和圖片讓寶寶接觸到更多的詞匯與信息。很多詞匯，在我們日常環境中是很難見到的，很少能成為日常交流中的內容。但是通過閱讀卻可以。

　　“增強邏輯思維能力”是重復講故事能帶來的意外收獲。寶寶第一次聽故事，可能只記得到一點點東西，但是反復地聽上幾遍，他就會注意到故事的情節和次序。有時候，我故意說鍺，芝鶯總是會提醒我：媽媽你說錯了，應該是什么什么。當閱讀了很多書以后，有時候拿到一本新書，我故意讀了半句就停下來，小家伙竟然也可以猜測到下面半句應該是什么。這些關于次序性、直覺性的東西會幫助寶寶在今后學習數學、科學、音樂以及寫作各個方面發揮巨大的潛力。給寶寶講故事的時候，可以多問問寶寶：“你覺得接下來會發生什么事情呢?”、“如果你來講這個故事，會講一個什么樣的結尾呢?”