記得那天晚上，我們一家三口經過一個水果攤前，女兒異常清晰地開口對我們說了她有生以來第一句完整的話：“我要吃香蕉!我要吃香蕉嘛!”當時我和老公都驚呆了!女兒開口說話了!而且口齒竟然如此清晰，句式這么完整!那天，欣喜若狂的我們轉了大半個城市，終于買來了她要吃的香蕉。
自從那天晚上歷史性的轉折以后，曾經被外婆說成大扁舌頭、嘴肯定笨的女兒就如有神助，在不到2歲的時候，就能背誦數首朗朗上口的唐詩，還會講情節簡單的故事了。尤其讓人驚奇的是，平時與人交流，她開口就能清晰地表達自己的意圖，直接越過了很多孩子必經的吐字不清、需要大人仔細猜測揣摩才能聽明白的說話階段。
我總結女兒伶牙俐齒的原因，關鍵還在于我和老公平時和她說話很少用疊音字。從她出生開始，我們和她說話就很少用“吃飯飯”、“喝湯湯”、“吃果果”、“上街街”、“拉臭臭”之類的疊音字，語言規范完全像和大人說話一樣，只是語氣溫和些，語速緩慢些。
我們平時說話還會說些成語、俗語什么的，她聽得多了就儲存在大腦里了;電視里的廣告語她常常聽得津津有味，眼都不眨一下，它們也都全入了腦。這樣，她小腦袋里的詞匯越來越多。只是在她語言發音功能還未成熟之前，她還不能說出來;一旦時機成熟，這些已正確儲存的信息自然就會源源不斷地冒出來，惟妙惟肖地模仿出來，她就成為一個伶牙俐齒的女孩兒。
看到有的孩子兩三歲了仍然大著舌頭，咬字不清，我都替他的父母著急。其實，孩子的語言才能天生很好的很少見，天生很差的也極少見，區別并不很大。重要的是，家長不要認為孩子遲遲地不說話就急不可耐，或者覺得孩子還小，應該說“可愛的”疊音字，自己也就什么話都轉換成疊音再向孩子說。孩子說疊音字，看起來好像很乖、很可愛的樣子，其實長大之后，終歸還要再改變說話風格，向成人靠近，如此一來，就成了家長領著孩子在學語言的路上走彎路了。
